Tips

De bedste introduktionsspil

Lær spil at kende

Når en gruppe kommer sammen, og gruppemedlemmerne endnu ikke kender hinanden, kan introduktionsspil bruges til at lette starten og integrationen. At lære nye mennesker at kende begynder allerede i barndommen i småbørnegruppen eller senest i børnehaven, men fortsætter i voksenalderen. Derfor er der mange læringsspil til børn og læringsspil for voksne. Vi vil give dig et par forslag, som du kan bruge til at gøre dig bekendt med andre på en legende måde.

Spil for børn at lære hinanden at kende

kennenlernspiele kinder edited

De bedste spil for børn at lære hinanden at kende er dem, hvor på den ene side navne læres, og på den anden side lærer du noget om de andre gruppemedlemmer. Børnehavebørn og skolebørn kan relativt let finde ud af, hvem der har de samme interesser, og hvor ‘kemien' kunne være rigtig. Selv genert, genert børn har lettere ved at oprette forbindelse til deres jævnaldrende gennem sådanne spil for at lære hinanden at kende.

Fra hjørnet

Spilmateriale : et værelse med fire hjørner (udendørs, fire markeringer på gulvet tilpasset gruppens størrelse), spilmester

Alder : Børn og unge (også velegnet til voksne)

Gruppestørrelse : fra ca. 10 deltagere

udførelse : Spilmesteren bestemmer en superkategori og tildeler mulige svar til hvert hjørne / markering. For eksempel spørger han: “Hvilken frugt kan du lide bedst?” Det ene hjørne er æblerne, det andet jordbær, det næste tropiske frugt, det sidste betyder f.eks. “Jeg kan ikke lide nogen frugt”.

Du kan gøre det samme med feriedestinationer: bjerge, strande, byture eller “Jeg foretrækker at blive hjemme”. Du kan også stille spørgsmålet med dyr: “Hvilke af dyrene kan du lide bedst?” Som svar: hund, kat, hest, “Jeg kan ikke lide dyr”. Eller: “Har du et kæledyr? Hvilken en? ” Svar: hund, kat, andet, slet ingen. Listen kan udvides efter behov.

Svarene giver gruppen en hurtig start på samtalen. Du kan også give børn mulighed for at forklare noget ud af hjørnet fra tid til anden. Eksempel: “Mit navn er … og jeg har en hund (muligvis også navnet på racen), hvis navn er …”. “Mit navn er … min yndlingsfarve er …”.

Navne og idiosynkrasier

Spilmateriale : Tykke tuschpenne, store ark papir (A4 og større)

Alder : fra 8 år

udførelse : Hver spiller modtager et stykke papir og en pen. Nu er bogstaverne i navnet skrevet under hinanden på arket. Efter hvert bogstav skal spilleren derefter nedskrive sine egne positive eller negative (karakter) egenskaber, der begynder med dette bogstav. Det ser sådan ud:

D. selvhævdende, demokratisk, diplomatisk …
EN. eventyrlystne, opmærksomme, smidige
N Dejlig, nervøs, normal
JEG. intelligent, fantasifuld, impulsiv
E. Ærlig, oprigtig, empatisk
L. kære, i stand til at lære, ustabil

Dobbelt bogstaver udelades. Derefter kan alle præsentere deres eget “plakat” for gruppen og forklare, hvorfor de skrev nøjagtigt disse egenskaber ned.

Det indledende spil kan også bruges som en Refleksionsspil udføres. Hver af grupperne modtager et ark fra en anden spiller og får derefter lov til at skrive en kvalitet bag hvert bogstav, der efter hans mening passer til personen. Resultaterne diskuteres derefter sammen i gruppen.

Mit navn er … og jeg kan godt lide …

Spilmateriale : ingen

Alder : fra 8 år

udførelse: Alle sidder i en cirkel af stole eller på gulvet. Et tema er sat, såsom dyr. Hver giver til gengæld sit navn først og derefter et dyr, der begynder med det første bogstav i navnet. For eksempel: “Mit navn er Nico og jeg kan lide flodheste”. Den næste fortsætter, peger på spilleren og siger “Dette er Nico, han kan lide flodheste. Jeg er Sarah og jeg kan lide storke”. Derefter skal den næste person gentage alt og tildele navnene korrekt med et strejf af fingeren: “Dette er Nico, han kan lide flodheste. Dette er Sarah, hun kan lide storke. Jeg er Erik og jeg kan lide æsler.”

Det fortsætter, indtil alle har haft en tur. Fejl straffes ikke på nogen måde, men de rettes direkte.

Med mindre grupper kan du spille gennem flere runder og derefter altid tilføje et ekstra dyr. For eksempel kan Nico lide flodheste og næsehorn. Sarah kan lide storke og slanger osv. Selvfølgelig behøver udsagnet ikke at være sandt. Først og fremmest handler dette introduktionsspil om at huske de mange nye navne bedre. I folkeskoler er spillet også populært i den store Pause spillet – ligesom det.

Spil til voksne

kennenlernspiele erwachsene edited

Hvis flere ukendte voksne mødes i en større gruppe, er en kort introduktionsrunde normalt tilstrækkelig til at lære hinanden at kende for første gang. Ikke desto mindre kan det være nyttigt for voksne at spille spilskiftende spil eller teambuilding-spil, så de kan have lidt noget at tale om bagefter. Med spil som dette for at lære hinanden at kende, lærer du lidt mere om din modstykke end bare deres navn. For eksempel får du oplysninger om hobbyer, visse tilbøjeligheder og får også et lille indblik i de enkelte menneskers karaktertræk. Sådanne voksen-spil er normalt en gruppeaktivitet i en workshop eller et seminar. Sådanne kendskab til gruppespil er især nyttige for indadvendte mennesker for at kunne nærme sig fremmede og komme i samtale med dem.

Sokespelet

Sokspelet er et af de indledende spil, der er ideelle, når deltagerne stadig er helt fremmede for hinanden. Det er virkelig godt at lære hinanden at kende, fordi det skaber en afslappet atmosfære, og folk griner meget, når de mødes første gang.

Spilmateriale : ingen

Deltagere : fra 5

udførelse : Spilmesteren beder gruppen om at stille op efter deres sokkelængde. Handling er påkrævet nu. Alle hæver deres bukseben. Den med de længste sokker står yderst til venstre og den med de korteste står yderst til højre – måske har nogen ingen på. Når den første omgang er forbi, kan du fortsætte: hvem havde den længste og hvem den korteste rejse? Hvem har været i deres job længst, hvem er kun lige begyndt? Hvem er den ældste, og hvem er den yngste?

I den næste runde dannes grupper. Sorter efter farven på sokkerne, sidste ferietur (f.eks. Vandreferie, strandferie, altan eller gardenia), hobbyer, eget hjem eller husleje, stat osv. Seminarets deltagere er garanteret at komme i samtale bagefter.

Marshmallow Tower Challenge

Marshmallow Tower Challenge er et af de indledende spil, der er perfekte til teambuilding. Du kan spille det selv med større grupper, fordi der altid dannes hold på fem, der skal mestre udfordringen sammen. Marshmallow tower-konstruktionen er velegnet som en introduktion til et seminar.

Spilmateriale : Afhængigt af antallet af deltagere, individuel spaghetti, marshmallows (du vil helt sikkert blive nappet), flere ruller smalt maskeringstape (en pr. Hold), stopur / timer, målebånd / meter

Deltagere : mindst 10 (ideelt opdelt i grupper på 4 eller 5)

Varighed : 20 minutter

Gameplay : Sammensætningen af de enkelte hold vil blive trukket ved lodtrækning. Den bedste ting at gøre er at skrive alle navnene på stykker papir, folde dem, blande dem op og lave fire eller fem bunker med papirstykkerne. En spilmester åbner papiret og læser navnene på de enkelte holdmedlemmer op. Hver gruppe modtager 20 spaghetti, mindst en skumfidus (en hel pakke, bedre som nervemad til deltagerne) og en rulle malermands crepe.

Grupperne får til opgave at bygge et spaghettitårn og toppe det med et marshmallow-spir på toppen. Deltagerne arbejder nu i teams, planlægger og designer. Gruppen, der bygger det højeste marshmallow-tårn, der faktisk har et spir på 20 minutter, vinder udfordringen.

Spillet falder også let ind under børnenes introduktionsspil eller introduktionsspil til unge. Hvis du har en sammenligning, vil du opdage, at grundskolebørn har mindst problemer med opgaven – de begynder bare at bygge. Ældre deltagere planlægger først, før de starter. Hvis du har to grupper – et børneteam og et voksenhold – er det ikke ualmindeligt, at den yngste vinder den indledende udfordring.

Gordisk knude

kennenlernspiele seminar edited

Der er masser af fysisk kontakt i Gordian Knot introduktionsspil. Derfor bør du ikke spille spillet første gang du mødes. Hvis seminarer varer flere dage, kan du spille sådanne omgængelige introduktionsspil efter to til tre dage, hvis du allerede kender hinanden lidt og er lidt fortrolige med hinanden. I tilfælde af en meget stor gruppe af deltagere tilrådes det at opdele dem, så der maksimalt er 20 personer i et team.

Spilmateriale : ingen

Deltagere : mindst 10 personer

Gameplay : Deltagerne står i en tæt cirkel (hvis der er mange deltagere, dann flere cirkler) og strækker hænderne frem til midten med lukkede øjne. Hver deltager griber en anden hånd med både venstre og højre og holder den tæt. Fra nu af kan du ikke slippe dine hænder. Øjnene åbnes, og løsningen af spillet kan begynde. Det er vigtigt at løsne den menneskelige knude, der er opstået. Klatre over det, vend det, kravl under det … alt er tilladt, men du må ikke give slip. Hvis en gruppe er færdig for hurtigt, kan den starte igen.

Formålet med de indledende spil

Lær-om-spil løsner atmosfæren, giver emner for samtale og er også sjovt. Deltagere, der tidligere var helt fremmede, kan finde hinanden hurtigere. Nogle arbejdsgivere sender fra tid til anden deres medarbejdere til teambuilding-seminarer, som også inkluderer spil og teamudfordringer. I slutningen af dagen handler det om at lære hinanden bedre at kende, blive fortrolig med hinanden og ideelt set opbygge tillid. Nogle indledende spil er også pædagogiske spil på samme tid – for eksempel Marshmallow Tower Challenge.

Læringsmålet med spillet er for eksempel, at du ikke altid skal planlægge alt helt til slutningen. Uforudsigelige begivenheder kan ikke planlægges, og den bedste forhåndsplanlægning kan hurtigt falde fra hinanden som et korthus. At prøve er bedre end at studere – der er noget sandt ved det. Det er derfor, børn ofte gør det bedre i dette komplekse spil, fordi de er mere villige til at eksperimentere end voksne.

Sending
User Review
0 (0 votes)

Kommentare

Klicken zum kommentieren